रश्मिका मंदाना डीपफेक जांच: दिल्ली पुलिस ने 4 संदिग्धों की पहचान की, मुख्य साजिशकर्ता की तलाश तेज की
दिल्ली पुलिस ने रश्मिका मंदाना डीपफेक मामले में चार संदिग्धों की पहचान की, मुख्य साजिशकर्ता अभी भी फरार है
दिल्ली पुलिस ने कथित तौर पर बॉलीवुड अभिनेत्री रश्मिका मंदाना के एक डीपफेक वीडियो को अपलोड करने से जुड़े चार संदिग्धों का पता लगाया है। हालांकि, पुलिस के हवाले से एएनआई की रिपोर्ट के अनुसार, वीडियो बनाने के लिए जिम्मेदार व्यक्तियों और घटना के पीछे मुख्य साजिशकर्ता की तलाश जारी है।
यह घटना एक महीने से अधिक समय पहले हुई थी जब अभिनेत्री का एक हेरफेर किया हुआ वीडियो सोशल मीडिया पर प्रसारित हुआ था, जिससे डिजिटल सुरक्षा के बारे में चिंता बढ़ गई थी। वीडियो में ज़ारा पटेल नाम की एक महिला को एक लिफ्ट के अंदर काले रंग की वर्कआउट पोशाक पहने हुए दिखाया गया है, और उसके चेहरे को आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस (एआई) का उपयोग करके डिजिटल रूप से बदल दिया गया है ताकि वह रश्मिका मंदाना जैसा दिख सके। वायरल प्रसार के बाद, अधिकारियों ने वीडियो अपलोड से जुड़े आईपी पते की पहचान करते हुए एक जांच शुरू की।
11 नवंबर को, दिल्ली पुलिस के इंटेलिजेंस फ्यूजन एंड स्ट्रैटेजिक ऑपरेशंस (IFSO) ने दिल्ली महिला आयोग (DCW) के एक नोटिस के आधार पर अज्ञात व्यक्तियों के खिलाफ एफआईआर दर्ज की।
रश्मिका मंदाना ने डीपफेक वीडियो पर कड़ी प्रतिक्रिया व्यक्त की, “वास्तव में आहत” महसूस किया और प्रौद्योगिकी के खतरनाक दुरुपयोग पर जोर दिया, जो न केवल उनके लिए बल्कि इस तरह के नुकसान के प्रति संवेदनशील किसी भी व्यक्ति के लिए खतरा है।
घटना के जवाब में, भारत सरकार ने डीपफेक वीडियो के खिलाफ रुख अपनाया है। 24 नवंबर को, सूचना प्रौद्योगिकी मंत्रालय ने सभी सोशल मीडिया प्लेटफार्मों को पत्र भेजकर उन्हें भारतीय कानून के अनुसार गलत सूचना और डीपफेक से निपटने की उनकी जिम्मेदारी की याद दिलाई। आईटी मंत्री अश्विनी वैष्णव ने डीपफेक को “लोकतंत्र के लिए नया खतरा” बताया और इन चुनौतियों से निपटने के लिए नियम लागू करने के चल रहे प्रयासों पर प्रकाश डाला।
प्रधान मंत्री नरेंद्र मोदी ने भी डीपफेक बनाने के लिए एआई के दुरुपयोग पर चिंता व्यक्त की, इसे एक संकट करार दिया और इस मुद्दे के बारे में जागरूकता बढ़ाने के लिए मीडिया की आवश्यकता पर जोर दिया। मोदी ने डीपफेक तकनीक से जुड़े संभावित खतरों और गलत सूचना के प्रसार को रेखांकित करते हुए एक पारंपरिक नृत्य करते हुए अपने अनुभव को साझा किया, जिसमें उन्होंने अपने स्कूल के दिनों से भाग नहीं लिया था।
